第七章 圖文之間的關係(By 湘妤)

一、圖與文各自的角色與功能：圖和文各自以不同的方式對圖畫書敘事的整體效果做出貢獻：以《兔子先生幫幫忙》和《快樂的貓頭鷹》為例

1. 圖畫如果沒有伴隨文字的話，圖像的視覺刺激就變成只是一種感官愉悅的來源，它的重要性就會蓋過圖畫內可能涵藏的任何重要敘事訊息。
   
   
2. 文圖是需要互相搭配以達成整個完整意義，否則讀者可能會誤解圖中的視覺資訊。
   
   
3. 文字會引導我們觀看圖畫，把敘事資源帶進圖畫中：以《兔子先生幫幫忙》和《快樂的貓頭鷹》為例 (P290)
   
   
4. 圖畫在支援說明故事的過程中會改變文本的意義以《野獸國》為例 (P290)
   
   
5. 故事占據時間，圖畫則佔有空間；文字提供的訊息較明確，圖畫的訊息是擴散的。
   

小結：圖畫書中所顯示的不是圖與文的彼此分離，而是圖與文放在一起就會產生變化，使得圖與文的意義都有明顯的變化。

二、圖與文的強項與弱點對圖畫書中圖文關係的影響：以《白雪公主》、《白雪公主和七個小矮人》和《安野光雅的動物》為例

1. 文字擅長處理描述細節之間的關係，而圖像的專長則是給予我們整體的感受(P296)
2. 圖畫能夠為文字以外提供更多不同種類的訊息：我們可以從圖畫中了解那些連精準的文字都無法言傳的事物 以《白雪公主》、《白雪公主和七個小矮人》為例
   
   圖畫同時提供兩種資訊：一種是關於典型的世界；一種則是將某一樣東西的獨特性描繪出來
   
   
3. 圖畫本身的確會以各種方式來展現給我們看文字沒有辦法傳遞的細節，但是若沒有文字解釋圖畫正在展示的東西，我們仍無法了解這些細節要呈現什麼，我們需要被告知，圖畫要給我們看得是什麼。

藉由相互的限制，文字和圖畫結合在一起，共同呈現意義，缺其一，就無法完整呈現意義，文圖扮演的就是讓彼此完整的角色。